FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE

A FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE: UMA POSSÍVEL TRANSFORMAÇÃO

Compartilho com vocês o relato de uma experiência, que teve sua origem no desenvolvimento de uma oficina de arte educação para professores e comunidade na cidade de Guaraci-SP, no ano de 2009. Tal projeto surgiu do interesse que tive em trabalhar na comunidade a função social da arte.

Considerei a atividade interessante e pensei em criar um projeto desse tipo nesta minha cidade de origem, com tema e objetivos diferentes. Procurei pesquisar e estudar uma forma de envolver a arte no contexto de vida da população de Guaraci a fim de trabalhar a inclusão social de forma a contar com a ação participativa da atual gestão administrativa da cidade e sua comunidade.

Após as eleições de 2008, foi conversado com a equipe do prefeito eleito Renato Azeda e sua esposa a primeira dama Andrea sobre o programa de gestão para futuro governo. A proposta da administração que o gestor visava era desenvolver a igualdade através da “justiça social”, que seria o novo Slogan de gestão administrativa de Guaraci, ou seja, seu objetivo era trabalhar pelo “desenvolvimento com justiça social”.

A pesquisa foi iniciada em dezembro do mesmo ano durante minhas férias acadêmicas. Pesquisei vários artistas, movimentos artísticos e obras de arte, que poderia se encaixar na associação que queria fazer, ou seja, o desenvolvimento da cidadania usando a arte como ferramenta fundamental e durante este processo me interessei em trabalhar com a vida e obra de Piet Mondrian, artista holandês do movimento abstracionismo geométrico.

Descobri que o artista holandês era uma pessoa que colocava em suas obras, toda uma filosofia de vida, sendo esta voltada para justiça social através do equilíbrio universal, aspectos excessivamente buscados em vida por ele, haja visto que a figura fundamental na obra de Mondrian principia da observação de uma árvore sozinha num campo com a linha do horizonte distante, isso pode ser observado em suas primeiras telas que retratam as árvores. Essas telas é de uma espiritualidade profunda, pois, exemplifica a representação das linhas vertical (árvore) e horizontal (natureza, infinito). A simbologia em sua obra significa a dualidade entre o vertical simbolizado pela árvore que cresce e aponta para cima (construção humana) e a sensibilidade da linha do horizonte (natureza). Essa dualidade é mediada pela sabedoria que é o único agente que rege a razão e a sensibilidade para manter o equilíbrio na busca da harmonia universal.

Neste contexto, foi que me ocorreu a idéia de que o conceito de composição de Mondrian poderia se encaixar no tipo de proposta que desejava apresentar, e que poderia ser feita uma associação de toda sua filosofia e obra com o plano de governo corrente em Guaraci, que é trabalhar pelo desenvolvimento com justiça social.

Partindo dessa ideia, surgiu a construção e conclusão da proposta de ação educativa que abrigava a realização de oficinas de arte para criar uma nova identidade para Guaraci através da leitura e releitura das obras de Mondrian nos prédios públicos, uniformes de funcionários, uniformes escolares, carros, enfim tudo que fizesse parte do espaço público do município.

Tal como a administração municipal anterior fez o uso do sol e da cor azul como identificação de governo, foi que procurei associar a filosofia por subjacente da arte de Mondrian com os propósitos expostos pela atual administração municipal. No entanto, o trabalho de inclusão passaria a exigir a ação participativa da administração municipal.

Ao finalizar a pesquisa, criei o projeto para apresentar ao prefeito, isso em janeiro de 2009. O projeto foi apresentado a toda a equipe do gestor, e analisaram a proposta decidindo operacionalizá-la, através da realização da oficina: Leitura e Releitura da Obra de Mondrian; Uma proposta para Inclusão Social. Foi acordado o processo para início das oficinas, nas quais seria coordenadas por mim para os participantes interessados, que por maioria foram os professores da rede de ensino.

Os propósitos da oficina implicam trabalhar com leitura e releitura da obra de Mondrian, entendendo que o conceito de composição do artista pode ter uma associação em sua filosofia e obra com o propósito de trabalhar pelo desenvolvimento com justiça social através da administração municipal de Guaraci.

As composições dos participantes da oficina apontam a relação entre a filosofia por trás da obra de Mondrian, o pensamento para administração com justiça social através do poder administrativo, e a identidade visual impressa no espaço público.

A proposta de dar continuidade a esta ação educativa é justamente colocar a arte educação como ferramenta fundamental para o exercício da cidadania através de vivências que trabalhem as quatro linguagens da arte envolvendo família, sociedade e escola, buscando nestas vivências o equilíbrio tão expressado na filosofia e obra de Mondrian.

Os objetivos do trabalho desenvolvido são de compreender a ideia de inclusão social, leitura e releitura da obra de arte e educação; de expressar por meio da linguagem visual, usando como recurso a pintura para criação de releituras da obra de Mondrian; vivenciar a arte de maneira reflexiva e criativa, na ação de trabalhar a aplicação destas no espaço público da cidade para criação de uma identidade visual para Guaraci, e em seguida dar continuidade a esta ação dando valor a função social da arte. 

O projeto de Ação Educativa teve em sua proposta a mesma forma que Mondrian concebia a arte: de maneira simples, pura e equilibrada. Com efeito, pretendi enunciar da maneira mais clara e honesta possível os propósitos deste projeto. Como o poder emana do povo, e como a política se faz com esse e no interesse desse, o projeto há de se preocupar em primeiro lugar com a população guaraciense. A democracia não faria sentido se não houvesse participação política e social da população nos destinos de seu próprio bem comum. É preciso, portanto, que se busque na educação em geral e na arte em particular, um estímulo para o conhecimento e, a partir deste, e em sintonia com a arte, o despertar para a ação participativa na vida política e a conseqüente inclusão social.

Essa identificação vai muito além da mera associação entre uma maneira de governar com uma imagem qualquer, pode até parecer utopia, mas se houver ação justa pode se tornar ação de crescimento positivo. Aqui a intenção é promover a aproximação da filosofia da arte neoplástica com a orientação política da atual administração municipal. A pureza, simplicidade e o equilíbrio encontrado nas obras do artista Mondrian, com efeito, tem tudo a ver com a maneira de gerir que hoje vem sendo presenciada em Guaraci.

A pureza retratada na obra de Mondrian poderia simbolizar a honestidade de propósitos com a qual a administração pública deve chegar ao poder. A simplicidade das cores, nas composições mondrianescas, se identifica com os métodos através dos quais a gestão municipal  visa cumprir suas promessas de campanha. O equilíbrio das linhas neoplástica, por fim, estaria ai para associar a igualdade buscada pela administração a fim de alcançar a justiça social através da inclusão com educação e arte. A harmonia universal tão procurada em vida por Mondrian poderia, assim, concretizar-se com a figura da corrente gestão e das futuras gestões que deve ter por objetivo, trabalhar o desenvolvimento com justiça social.

Confira nas imagens a seguir o processo desde o início até o momento;

 Envolvidos durante o Processo Criativo

Composições dos participantes para aplicação no espaço público feitos em guache e lápis de cor sobre canson A3 e A4, haja vista que somam um total de 134 composições de releituras da obra de Mondrian feitas pelos professores, sendo que esta composições foram emolduradas e colocadas nas paredes das repartições publicas como patrimônio cultural e artístico do município.

Hoje Guaraci está assim... De papel timbrado a uniformes e prédios, totalmente seguindo os propósitos deste projeto.

Andando pelas ruas de Guaraci você observará a cidade toda em cores, vibrando uma harmonia diferente daquilo que sempre foi do mesmo jeito, com uma identidade sociocultural criada a partir deste projeto que caracteriza um proposito pautado na busca pela harmonia e equilíbrio através da educação, e da arte em especial.

Os professores aplicaram o conteúdo em suas salas de aulas e a administração atual foi reeleita seguindo o mesmo proposito, a busca pelo conhecimento através da educação, e da arte em especial, para o exercício da cidadania com estratégias que possibilitam trabalhar linguagens que remetam a apreciação, fruição e produção. Eis aí a função social da arte.

Uiliam José da Silva.